Bildungsgeschichte : Suchergebnisse - "Kyburz-Graber, Regula"

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Kommentar zu Mäuse

Herzogenbuchsee, Schweiz

Der schweizerische Beitrag zum internationalen OECD-Projekt "Umwelt und Schulinitiativen"

Der schweizerische Beitrag zum internationalen OECD-Projekt "Umwelt und Schulinitiativen"

Kyburz-Graber, Regula

Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione; 14, 2 (1992), S. 120

Schülerzentrierter Biologieunterricht

Schülerzentrierter Biologieunterricht

Kyburz-Graber, Regula

Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione; 1, 2-3 (1979), S. 132

Didaktik des Ökologieunterrichts

Didaktik des Ökologieunterrichts

Kyburz-Graber, Regula

Schweizer Schule; 65, 21 (1978), S. 732

Das Verständnis von Jugendlichen für ökologische Zusammenhänge im Wald

Das Verständnis von Jugendlichen für ökologische Zusammenhänge im Wald: empirische Studie als Beitrag zur Curriculumentwicklung im Themenbereich Ökologie

Kyburz-Graber, Regula

Schweizer Schule; 63, 22 (1976), S. 847

Vorbemerkungen

Kyburz-Graber, Regula

Schweizer Schule; 69, 1 (1982), S. _

Zur Einleitung

Zur Einleitung: die Stellung der Naturwissenschaften in unserer Gesellschaft

Kyburz-Graber, Regula

Schweizer Schule; 69, 1 (1982), S. 2

Bildungsziele und Richtziele

Bildungsziele und Richtziele

Kyburz-Graber, Regula

Schweizer Schule; 69, 1 (1982), S. 8

Integrierter Naturlehre-Unterricht: die wichtigste Konsequenz aus den Grundsatzüberlegungen

Integrierter Naturlehre-Unterricht: die wichtigste Konsequenz aus den Grundsatzüberlegungen

Kyburz-Graber, Regula

Schweizer Schule; 69, 1 (1982), S. 12