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"Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique"
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821
Réflexions d'un jeune instituteur
1902-08-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
31, 16 (1902), S. 357
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822
L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]
1903-01-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 1 (1903), S. 7
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823
Notre enseignemet est-il assez intutitif?
1903-02-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 3 (1903), S. 52
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824
L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]
1903-02-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 3 (1903), S. 54
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825
L'école primaire en Bulgarie en 1901
1903-02-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 3 (1903), S. 57
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826
La liberté d'enseignement et le droit de l'enfant
1903-02-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 4 (1903), S. 70
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827
Notre enseignement est-il assez intuitif? [suite et fin]
1903-02-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 4 (1903), S. 78
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828
Le travail des enfants hors d'école
1903-03-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 5 (1903), S. 101
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829
Ils ne lisent pas!...
1903-03-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 6 (1903), S. 123
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830
Comment on peut mesurer la puissance de la mémoire
1903-04-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 7 (1903), S. 133
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831
Notes d'un maître d'école régionale (à propos de calcul oral)
1903-04-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 7 (1903), S. 140
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832
Les anormaux
1903-04-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 8 (1903), S. 154
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833
L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]
1903-04-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 8 (1903), S. 162
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834
L'instruction intensive est-elle l'instruction progressive? [suite]
1903-05-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 9 (1903), S. 176
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835
Un moyen de reconnaître les enfants anormaux
1903-05-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 9 (1903), S. 179
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836
Les écoles normales [suite]
1903-07-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 13 (1903), S. 253
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837
Réponse à "La soustraction par compensation avec les débutants"
1903-07-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 13 (1903), S. 256
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838
Ce que fait le maître n'est rien; ce qu'il fait faire est tout
1903-10-15
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 18 (1903), S. 380
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839
Questions de psychologie physique générale
1903-11-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 19 (1903), S. 393
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840
La rentrée des classes
1903-11-01
Bulletin pédagogique : organe de la Société fribourgeoise d'éducation et du Musée pédagogique
;
32, 19 (1903), S. 398
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