Peer interaction in the teaching of mathematics: explanation and the coordination of knowledge
Basisinformationen
Titel:
Peer interaction in the teaching of mathematics: explanation and the coordination of knowledge
Erscheinungsangaben:
Universitätsverlag Freiburg Schweiz, 2000
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione; 22, 3 (2000), S. 481
Weitere Informationen
Zugangsbestimmungen:
Systemnummer:
(EP)szb-002:2000:22::683
DOI:
10.5169/seals-786557