Situated cognition and learning: from conceptual frameworks to classroom investigations
Basisinformationen
Titel:
Situated cognition and learning: from conceptual frameworks to classroom investigations
Erscheinungsangaben:
Universitätsverlag, 2001
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione; 23, 3 (2001), S. 407
Weitere Informationen
Zugangsbestimmungen:
Systemnummer:
(EP)szb-002:2001:23::642
DOI:
10.5169/seals-786642