Attitude face aux mathématiques: filles et garçons égaux dans la façon d'aborder leurs apprentissages?
Basisinformationen
Titel:
Attitude face aux mathématiques: filles et garçons égaux dans la façon d'aborder leurs apprentissages?
Erscheinungsangaben:
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, 2015
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione; 37, 2 (2015), S. 301