Does it matter what we measure?: Domain-specific professional knowledge of physics teachers
Basisinformationen
Titel:
Does it matter what we measure?: Domain-specific professional knowledge of physics teachers
Erscheinungsangaben:
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, 2015
Medium/Format:
Text/PDF
Enthalten in:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione; 37, 3 (2015), S. 463
Weitere Informationen
Zugangsbestimmungen:
Systemnummer:
(EP)szb-002:2015:37::622
DOI:
10.5169/seals-786910